Spielen wir gemeinsam: ICM einführen

Barbara Geyer-Hayden wird bei der Konferenz Inverted Classroom and beyond 23. & 24. 2. an der FH St, Pölten einen spannenden Workshop gestalten, der auch Elemente aus dem Game Based Learning enthält. „Im Workshop “Spielen wir gemeinsam: ICM einführen” geht es um Strategien zur Einführung des ICM. Damit wir beim Workshop möglichst viel voneinander lernen […]

Flipped Classroom – Einsatz von Erklärvideos

Sebastian Schmidt, Lehrer an der Realschule Bayern hielt einen Workshop am ersten Tag der Konferenz Inverted Classroom and beyond, 23. & 24. 2. an der Fh St. Pölten. Hier eine Zusammenfassung seines Workshops aus dem LiveBlogging. Auch sein Blogbeitrag sowie die Videoaufzeichnung des icmchatde (jeden zweiten Montag eine Online-Weiterbildung zu „inverted classroom“ und innovativer DIdaktik, […]

Inverted Classroom in der Medientechnik Summer School

Im Masterstudium Medientechnik gibt es sieben Bereiche, auf die sich Studierende spezialisieren können. In der Summer School (Medientechnisches Projekt 2), die ihren Namen auch aus der Jahreszeit in der sie abläuft bezieht, begegnen diese einander auf eine intensive Form, lernen, entwickeln, forschen gemeinsam. Die Vorgangsweise dieser Lehrveranstaltung ist dem Prinzip des Blockunterrichts sehr ähnlich – […]

Das ICM in Großveranstaltungen

Andrea Breitenbach hatte sich beim Marktplatz bei der Konferenz Inverted Classroom and beyond, 23. & 24. 2. an der FH St. Pölten eingebracht und dort auch dieses Poster präsentiert. „Ich lehre Statistik am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Goethe Universität Frankfurt/Main. Seit über einem Jahr wende ich das Inverted Classroom in meinem Kurs „Statistik für Sozialwissenschaftler*innen“ an […]

Das Flipped PD (Professionel Development) Modell in der prozessorientierten Begleitung von Schulen im Rahmen des KidZ Projekts (Klassenzimmer der Zukunft)

Michael Steiner wird am ersten Tag der „Konferenz Inverted Classroom and beyond„, 23. & 24. 2. den Marktplatz mitgestalten. Mein Name ist Michael Steiner. Ich leite an der Pädagogischen Hochschule im Zentrum für Lerntechnologie und Innovation (ZLI) ein Entwicklungsprojekt „KidZ Wien“. Im österreichweiten KidZ Projekt (Klassenzimmer der Zukunft) des BMBF antizipieren darin Schulen zukünftige Unterrichsdesigns […]

Programmieren – Blockunterricht meets Inverted Classroom

Mag. (FH) Ralf Wunsch, Dozent im Studiengang IT Security (BA) Ausgangspunkt war eine didaktische Neukonzeption der Lehrveranstaltung „Unix und Windows Systemadministration“. Im Rahmen dieser wurden für die Studierende noch genauer als bisher die Lehrinhalte dargestellt und die verschiedenen Aufgaben, die von ihnen erwartet werden bzw. wieviel Zeit sie jeweils dafür einkalkulieren müssen. Kombiniert wurden diese […]

Flipped Classroom … und schon morgen flippst du?

Stefan Schmid wird den ersten Tag der Konferenz Inverted Classroom and beyond 23./24.2. an der FH St. Pölten mitgestalten und dabei seine vielfältigen Erfahrungen mit flipped / inverted classroom einbringen. Dein persönlicher Flipped Classroom. So könntest du und deine Lernenden schon morgen (aus-)flippen! Flipped Classroom hat mein Leben verändert! Naja, zumindest hat die Methode meinen […]

Blended Learning and beyond – erst online, dann live

Laura Lenz M.Sc sprang am zweiten Tag der Konferenz Inverted Classroom and beyond, 23. & 24. 2. an der FH St. Pölten ein für Prof. Dr Ingrid Isenhardt (RWTH Aachen). Hier Ihre Folien zur Präsentation. Weiters der Link zur Aufzeichnung der Keynote und eine Zusammenfassung aus dem LiveBlogging. „Rund 1.500 Erstsemester-Studierende des Maschinenbaus an der […]

Lernen mit / durch Videos

„Wie können in der Schule/Hochschule ganz einfach und schnell Erklärvideos erstellt werden?“ Mit dieser Frage beschäftigte sich M.A. Simone Dinse de Salas, Pädagogische Hochschule Heidelberg auch bei Workshops an beiden Tagen der Konferenz inverted classroom and beyond (23. & 24. 2., FH St. Pölten) Ergänzende Links:Es kam die Frage nach einer Einverständniserklärung für die Veröffentlichung […]