Gamified Inverted Classroom

Was braucht eine eLearning-Plattform, um „inverted Classroom“ effizient zu unterstützen? Prof. Dr. Jörg Winckler von der Hochschule Heilbronn erarbeite in der ICM-Entwicklungswerkstatt bei der Konferenz Inverted Classroom and beyond, 23. & 24. 2. dies mit den TeilnehmerInnen (Dokumentation Ergebnisse). Für eine gute Unterstützung des Inverted Classroom Models (ICM) stückeln wir oft unsere Arbeitsumgebung aus einer […]

E-Learning gefördert mit Erasmus-Mitteln

Gabriele Winkler und Leonhard Niederwimmer vom bfi Oberösterreich werden bei der Konferenz Inverted Classroom and beyond am 23. & 24. 2. im Marktplatz am zweiten Tag über zwei aus Erasmus-Mitteln ermöglichten Projekte informieren, bei denen E-Learning im Vordergrund stand du steht.

Flipped Classroom Herausforderungen meistern

Julia Müter gestaltete am ersten Tag der „Konferenz Inverted Classroom and beyond„, 23. & 24. 2. an der FH St. Pölten einen Workshop. Siehe auch diesen zusammenfassenden Beitrag aus dem LiveBlogging von der Konferenz und dieses Videogespräch „Mein Name ist Julia Müter. Ich bin als Projektmitarbeiterin für das Projekt „Flip Your Class!“ am Institut für […]

Einige aktuelle Metaanalysen zu inverted / flipped classroom

Als Beitrag zur Vorbereitung / zu den Materialien zur Konferenz Inverted Classroom and beyond an der FH St. Pölten (23. & 24. 2.) habe ich hier einige aktuelle Metaanlyse zusammengefasst sowie mit weiteren Literaturlinks ergänzt: Kommentare und Ergänzungen sind willkommen!

Der umgedrehte Workshop: Einsatzoptionen eines Audience Response Systems in den ICM-Phasen Vorbereitung & Präsenz

Klaus Quibeldey-Cirkel von der Technischen Hochschule Mittelhessen wird bei der Konferenz Inverted Classroom and Beyond 23. & 24. 2. an der FH St. Pölten einen Beitrag einbringen zum Einsatz von Audiene Response System in einem inverted / flipped classroom – Setting. Dazu hat er diesen Blogpost erstellt, der zu einer interaktiven Gestaltung seines „umgedrehten Workshops“ […]

Aktives Lernen in der Massenvorlesung: Der Inverted Classroom in der politikwissenschaftlichen Lehre

Daniel Lambach (Universität Duisburg-Essen) bringt sich bei der Tagung Inverted Classroom and beyond, 23. & 24.2. mit einem Poster ein. Im Video berichtet er von seinen Erfahrungen, unter Video dann ein Ausblick zum Poster. https://youtu.be/KmxFAYidukI „Die Vorlesung ist ein traditionsreiches, weit verbreitetes universitäres Veranstaltungsformat. Sie ist ein ressourceneffizientes Lehrformat, da für Hunderte von Studierenden nur […]