Didaktik-Weiterbildungsangebote SS 2018 und WS 2018/19

Die neuen Didaktik-Weiterbildungsangebote von SKILL für das SS 2018 und WS 2018/19 sind da. Wir freuen uns auf zahlreiche Anmeldungen. Rückfragen bitte an wolfgang.gruber@fhstp.ac.at   bzw. 02742 / 313228 – 281 (Quelle: Daniel Al-Kabbani, http://constructive-amusment.weebly.com) **************************************** Überblick zu den Workshops im SS 2018: Praktische Planungswerkstatt für Lehrveranstaltungen / SKILL – Team / 14. Februar 2018 / […]

#icmbeyond18: Musikalisches Gestalten und Interpretieren von Kindergeschichten mit ICM-Videos

Hubert Gruber und Josef Buchner (PH Niederösterreich) berichten in ihrem Beitrag über ein Beispiel einer ICM-gestützten Hochschuldidaktik als Kooperationsprojekt zwischen Musikpädagogik und Medienpädagogik Primarstufe. Ausgangspunkt unseres Workshops mit ihnen ist ein mit Studierenden der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich erarbeitetes ICM-Video in der Länge von zehn Minuten. Es stellt eine Kinderbuchgeschichte in Form einer modernen Fabel vor und […]

#icmbeyond18: Das Lernen mit Videos im Flipped Classroom lernen

Julia Werner von der PH Heidelberg zeigte im Rahmen ihres Workshops Ergebnisse aus dem Projekt „Flip your Class!“ und gibt Antworten auf die Frage: Wie lernt man eigentlich mit Videos? Hier gesammelte Ergebnisse aus dem Workshop. Nach wie vor hilfreich ist auch das folgende, vorab zur Verfügung gestellt Video und die folgenden Unfos. https://www.youtube.com/watch?v=OzlqpO0T_ZQ und […]

#icmbeyond18: Keine Angst vor großen Daten! ICM-Methoden ermöglichen den Zugang zu Zahlen, Statistiken und Datenvisualisierung

Inverted Classroom für Zahlen, Statistiken, Datenvisualisierung? Wenn Daten das Öl des 21. Jahrhunderts sind, ist es umso wichtiger, den Umgang damit in der Lehre und beim Lernen zu erleichtern. Dafür gibt es viele Methoden. Annette Hexelschneider und Wolfgang Aigner stellten sofort nutzbare Beispiele in diesem Workshop der #icmbeyond18 vor. (Hier die Präsentationsfolien) Annette Hexelschneider (wissensdenken.com, […]