Die „vier T“ von Bergman & Sams – Julia Müter

Julia Müter (Workshop am ersten Tag der Konferenz Inverted Classroom and beyond) ist Projektmitarbeiterin am Institut für Mathematik und Informatik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Sie betreut Projektschulen, die am Projekt „Flip your Class!“, einem Kooperationsprojekt der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, der Bertelsmann-Stiftung und dem Berliner Unternehmen sofatutor, teilnehmen. Endlich finden wir heraus, wofür die 4 T stehen – […]

Flipped Classroom in Sekundarstufe I – Sebastian Schmidt

Am Anfang war der Lernprozess Sebastian Schmidt fängt mit dem Anfang an. Seinem eigenen nämlich. Er dachte einmal, wenn Videos gemacht würden, die im Unterricht geschaut werden, werde alles gut. Dann hat er festgestellt: Dem ist nicht so. Die Crux liegt in der Art und Weise, wie die Videos eingesetzt werden. Gemeinsam Videos zu schauen […]

A Teacher’s Journey to Flipped Learning – Steve Kelly

Steve Kelly is a long-term maths and science teacher from Michigan who held the keynote speech at #icmbeyond16 (see this background informations and the recording of the keynote). „The most important part is what you do in the clasroom, not the video.“    Is inverted learning the answer? Steve doesn’t believe everything that’s shiny and […]

Start der Konferenz und Workshop Camtasia

Es geht los! Der Raum beim ersten Workshop ist gut gefüllt beim ersten Workshop. Anton Bollen von der TechSmith Corporation stellt das Programm Camtasia vor, mit dem auf einfache Weise Videos für den Flipped Classroom erstellt werden können. Fünf nützliche Hinweise für Flipped Classroom Interessierte: A little goes a long way: Kleine Schritte am Anfang […]

Gastbloggen zur #icmbeyond16 Konferenz

Mein Name ist Carina Maier. Ich unterrichte seit vier Jahren an der AHS Heustadelgasse in Wien Deutsch, Englisch und elearning. Wir sind eine eLSA- und KidZ-Schule. Digitales Lernen und innovative Lernszenerien sind uns daher besonders wichtig. Ein weiterer Schwerpunkt an unserer Schule ist Erasmus+. Auf unserem Schulblog sammeln wir darüber Erfahrungen. Ich darf nächste Woche […]

Flipped Classroom in der Praxis: Flipped History Class

Josef Buchner, Projekt flipped Classroom an der PH Niederösterreich gestaltete am ersten Tag der Konferenz Inverted Classroom and beyond 23./24.2. einen Workshop und steelte dort auch diese Linksammlung vor (gerne ergänzen!): „Zahlen, Daten und Fakten, damit werden Schülerinnen und Schüler im Unterricht aller Schularten und Fächer täglich konfrontiert. Durch die neuen Lehrpläne sowohl für Unter- […]

Hybride Schnitzeljagd #icmbeyond16

Aufbauend auf den Erfahrungen am E-Learning-Tag in Graz und beim Tag der Lehre an der FH St. Pölten 2015 gestalten Christian F. Freisleben-Teutscher und Wolfgang Gruber vom SKILL-Team ein innovatives Element, welches die Konferenz Inverted Classroom and beyond 2016 den ganzen Tag über ergänzt. Die folgenden Links finden sich auf diesem beim Tag ausgeteilten Doppelblatt, […]

„Der Inverted Classroom und ‚Beyond‘“ – Neue Kursformate

Prof. Dr. Jürgen Handke (Uni Marburg) ist einer der Pioniere des Inverted Classroom Modells im deutschen Sprachraum. Er hat auch die Konferenz Inverted Classroom and beyond initiiert und gestaltete bei der diesjährigen #icmbeyond16 die am 23./24.2. erstmals in St. Pölten stattfand am zweiten Tag einen Workshop „Der Inverted Classroom hat sich mittlerweile als Basismodell einer […]

Gamified Inverted Classroom

Was braucht eine eLearning-Plattform, um „inverted Classroom“ effizient zu unterstützen? Prof. Dr. Jörg Winckler von der Hochschule Heilbronn erarbeite in der ICM-Entwicklungswerkstatt bei der Konferenz Inverted Classroom and beyond, 23. & 24. 2. dies mit den TeilnehmerInnen (Dokumentation Ergebnisse). Für eine gute Unterstützung des Inverted Classroom Models (ICM) stückeln wir oft unsere Arbeitsumgebung aus einer […]

E-Learning gefördert mit Erasmus-Mitteln

Gabriele Winkler und Leonhard Niederwimmer vom bfi Oberösterreich werden bei der Konferenz Inverted Classroom and beyond am 23. & 24. 2. im Marktplatz am zweiten Tag über zwei aus Erasmus-Mitteln ermöglichten Projekte informieren, bei denen E-Learning im Vordergrund stand du steht.

Flipped Classroom Herausforderungen meistern

Julia Müter gestaltete am ersten Tag der „Konferenz Inverted Classroom and beyond„, 23. & 24. 2. an der FH St. Pölten einen Workshop. Siehe auch diesen zusammenfassenden Beitrag aus dem LiveBlogging von der Konferenz und dieses Videogespräch „Mein Name ist Julia Müter. Ich bin als Projektmitarbeiterin für das Projekt „Flip Your Class!“ am Institut für […]

Einige aktuelle Metaanalysen zu inverted / flipped classroom

Als Beitrag zur Vorbereitung / zu den Materialien zur Konferenz Inverted Classroom and beyond an der FH St. Pölten (23. & 24. 2.) habe ich hier einige aktuelle Metaanlyse zusammengefasst sowie mit weiteren Literaturlinks ergänzt: Kommentare und Ergänzungen sind willkommen!

Der umgedrehte Workshop: Einsatzoptionen eines Audience Response Systems in den ICM-Phasen Vorbereitung & Präsenz

Klaus Quibeldey-Cirkel von der Technischen Hochschule Mittelhessen wird bei der Konferenz Inverted Classroom and Beyond 23. & 24. 2. an der FH St. Pölten einen Beitrag einbringen zum Einsatz von Audiene Response System in einem inverted / flipped classroom – Setting. Dazu hat er diesen Blogpost erstellt, der zu einer interaktiven Gestaltung seines „umgedrehten Workshops“ […]

Aktives Lernen in der Massenvorlesung: Der Inverted Classroom in der politikwissenschaftlichen Lehre

Daniel Lambach (Universität Duisburg-Essen) bringt sich bei der Tagung Inverted Classroom and beyond, 23. & 24.2. mit einem Poster ein. Im Video berichtet er von seinen Erfahrungen, unter Video dann ein Ausblick zum Poster. https://youtu.be/KmxFAYidukI „Die Vorlesung ist ein traditionsreiches, weit verbreitetes universitäres Veranstaltungsformat. Sie ist ein ressourceneffizientes Lehrformat, da für Hunderte von Studierenden nur […]

Spielen wir gemeinsam: ICM einführen

Barbara Geyer-Hayden wird bei der Konferenz Inverted Classroom and beyond 23. & 24. 2. an der FH St, Pölten einen spannenden Workshop gestalten, der auch Elemente aus dem Game Based Learning enthält. „Im Workshop “Spielen wir gemeinsam: ICM einführen” geht es um Strategien zur Einführung des ICM. Damit wir beim Workshop möglichst viel voneinander lernen […]

Flipped Classroom – Einsatz von Erklärvideos

Sebastian Schmidt, Lehrer an der Realschule Bayern hielt einen Workshop am ersten Tag der Konferenz Inverted Classroom and beyond, 23. & 24. 2. an der Fh St. Pölten. Hier eine Zusammenfassung seines Workshops aus dem LiveBlogging. Auch sein Blogbeitrag sowie die Videoaufzeichnung des icmchatde (jeden zweiten Montag eine Online-Weiterbildung zu „inverted classroom“ und innovativer DIdaktik, […]

Das ICM in Großveranstaltungen

Andrea Breitenbach hatte sich beim Marktplatz bei der Konferenz Inverted Classroom and beyond, 23. & 24. 2. an der FH St. Pölten eingebracht und dort auch dieses Poster präsentiert. „Ich lehre Statistik am Fachbereich Gesellschaftswissenschaften der Goethe Universität Frankfurt/Main. Seit über einem Jahr wende ich das Inverted Classroom in meinem Kurs „Statistik für Sozialwissenschaftler*innen“ an […]

Das Flipped PD (Professionel Development) Modell in der prozessorientierten Begleitung von Schulen im Rahmen des KidZ Projekts (Klassenzimmer der Zukunft)

Michael Steiner wird am ersten Tag der „Konferenz Inverted Classroom and beyond„, 23. & 24. 2. den Marktplatz mitgestalten. Mein Name ist Michael Steiner. Ich leite an der Pädagogischen Hochschule im Zentrum für Lerntechnologie und Innovation (ZLI) ein Entwicklungsprojekt „KidZ Wien“. Im österreichweiten KidZ Projekt (Klassenzimmer der Zukunft) des BMBF antizipieren darin Schulen zukünftige Unterrichsdesigns […]