ICM am Studiengang Soziale Arbeit (BSO & MSO)

Bei einer Didaktikklausur des Studiengangs Soziale Arbeit waren am 24. 9. auch wir – Andrea Pilgerstorfer und Christian F. Freisleben-Teutscher dabei – und brachten dort gemeinsam das Thema inverted classroom (ICM) ein. Schon bei der Vorbereitung wollten wir den Shift des ICM erlebbar machen. In einem Mail an alle teilnehmenden Kolleginnen und Kollegen luden wir […]

Kollaboratives Arbeiten an Lern- und Lehrmaterialien als Instrument des ICM

So der Titel eines Workshops im September 2014 im Rahmen der Bildungs- und Beratungsangebote zum Projekt inverted classroom an der FH St. Pölten mehr. Im Vorfeld waren Teilnehmende eingeladen Hintergründe hier zu lesen http://skill.fhstp.ac.at/kurs-basisinfos-icm/ sowie „Wählt eine Eurer Lehrveranstaltungen (vergangen oder anstehend aus) und stellt eine Übersicht zusammen, der „Materialien“ (Wirklich im allerweitesten Sinn inkl. […]

ICM-Workshop zu Urheberrechten / Creative Commons

Ein wichtiges Thema beim Einsatz vielfältiger Materialien, mit denen sich Lernende auf Präsenzeinheiten vorbereiten können, ist das Urheberrecht: also welche Unterlagen – egal ob Buch (Kopie), Audiofile, Video usw. – dürfen Lehrende überhaupt einsetzen, ohne in eine rechtliche Grauzone zu kommen bzw. diese zu überschreiten? Wir haben dazu am 1. Juli 2014 eine Weiterbildung gemeinsam […]

ICM in der VO „Gesundheitsförderung und Prävention“

Mein Name ist Andreas Stübler und ich bin seit einem Jahr Dozent am Studiengang Physiotherapie. Davor durfte ich das Team schon seit 2010 als externer Lektor in verschiedenen Bereichen der Lehre unterstützen. Meine Schwerpunkte in der Lehre sind der Bereich Orthopädie und Traumatologie sowie der Bereich Gesundheitsförderung. Der Themenbereich Gesundheitsförderung wird im 2. Semester des […]

ICM bei LV „Krisenintervention und Trauma“

Mein Name ist Andrea Pilgerstorfer. Ich bin seit April 2013 Dozentin im Bachelorstudiengang Soziale Arbeit. Meine Schwerpunkte sind Fallanalyse und Falldarstellung, Methoden der Sozialen Arbeit und Internationale Soziale Arbeit. Das gekonnte Verknüpfen und Anwenden von Wissen erscheinen mir gerade im beruflichen Alltag einer Sozialarbeiterin/eines Sozialarbeiters als besonders relevant. Eine Grundvoraussetzung dafür sehe ich im Erleben […]

ICM bei LV Direkt Marketing

Ich heiße Harald Rametsteiner (http://www.upgrow-marketing.com/rametsteiner.html) und bin seit drei Jahren externer Lektor an der FH St. Pölten und unterrichte in Media- und Kommunikationsberatung (Bachelor/Master). Besonders spannend am ICM erlebe ich das Ausprobieren von einem neuen didaktischen Ansatz. Ich habe schon ICM umgesetzt in der LV Direkt Marketing (2 SWS, 3 ECTS) im Master Media- und […]

ICM zum Thema Endokrinologie und Stoffwechsel

Mein Name ist Alexandra Haupt. Ich bin seit September 2013 an der FH St. Pölten Dozentin am Studiengang für Diätologie und beschäftige mich seitdem auch mit den Themen wie blended learning und inverted classroom. Besonders spannend finde ich die Methodenvielfalt, die durch diese Ansätze unterstützt wird. Z. B. eignen sich Studierende vor Präsenzphasen über Videos […]

Videos vorab produzieren für ICM

Mein Name ist Kerstin Blumenstein. Neben meiner Forschungstätigkeit im Bereich Mobile Internet unterrichte ich an der Fachhochschule im Bereich Medientechnik (mobile) (Web) Development. Als ich das erste Mal vom Inverted Classroom Model gehört habe, dachte ich, muss man denn jedes neumodische Zeug mitmachen? Später habe ich weiter darüber nachgedacht und festgestellt, dass das IC Model […]

Videomittschnitt von Übungseinheiten und ICM-Testlauf

Ein Beitrag von Klaus Temper zu EInsatzmöglichkeiten und Vorteilen des ICM sowie ersten Erfahrungsberichten: Ich bin seit 2007 an der FH in der Lehre und Forschung im Bereich Medientechnik tätig. Für eine neue Lehrveranstaltung verbringe ich viel Zeit für die Vorbereitung, erstelle Unterlagen und stelle diese im Idealfall gleich online am eCampus zur Verfügung. Handelt […]