Mission Statement des Service- und Kompetenzzentrums für Innovatives Lehren & Lernen (SKILL)Als zentrale Anlaufstelle für den Themenbereich „Lehren und Lernen“an der FH St. Pölten setzt SKILL durch Information, Qualifizierung und Beratung der Lehrenden kontinuierlich Impulse für die Qualitätsentwicklung in der Lehre. Darüber hinaus unterstützt SKILL die Fachbereiche und Studiengänge bei der Konzeption und Umsetzung innovativer Lehr- und Lernszenarien im Rahmen der Curriculumentwicklung bzw. Reakkreditierung und berät die Kollegiumsleitung in strategischen Fragen der Lehrentwicklung.
Die Kernkompetenzen und Aufgabengebiete von SKILL umfassen im Einzelnen:
- 1. Hochschuldidaktische Kompetenzentwicklung der Lehrenden (Lehrgang: Zertifikat Hochschuldidaktische Kompetenz, regelmäßige Halbtages- oder Ganztags-Workshops für alle Lehrenden sowie maßgeschneiderte Programme für Departments, Studiengänge oder Lehrenden-Teams)
- 2. Individueller Support von Lehrenden: Unterstützung bei der didaktischen Planung von (neuen) LVA, bei der Integration von aktivierenden Lehrmethoden, eLearning-Elementen oder alternativen Prüfungsformen; Hospitationen in LVA durch SKILL-Mitarbeiter oder einfach mal eine „Klagemauer“ zu rechten Zeit
- 3. Initiierung bzw. Begleitung von Lehrentwicklungsprojekten: modul- oder studiengangsbezogen bzw. studiengangsübergreifend. Zu letzterem wird aktuell z.B. das didaktische Modell des Inverted Classroom bzw. etliche Lehrprojekte zu Game Based Learning umgesetzt.
- 4. Unterstützung der Studiengänge in der Curriculumsentwicklung sowie der Weiterentwicklung ihrer didaktischen Modelle.
- 5. Hochschuldidaktische Forschung, Entwicklung und Vernetzung; Konzeption & Programmplanung des Tags der Lehre sowie Herausgabe des begleitenden Tagungsbandes und eigene Publikationstätigkeit; Mitarbeit bei Organisation und Umsetzung der DACH-Konferenz Inverted Classroom and Beyond.
Hier das aktuelle Team in Form von Kurzsteckbriefen:
Mag. Dr. Josef Weißenböck (Tel.: 02742/313 228 – 280) geb. 1967, Studium der Kommunikationswissenschaft an der Universität Wien. Diplomarbeit über das hochschuldidaktische Potential von Fachtutorien, Dissertation über Change-Management im Hochschulbereich. Lernt das hochschuldidaktische Handwerk als wissenschaftlicher Mitarbeiter der Österr. Gesellschaft für Hochschuldidaktik (ÖGHD): Projektmitarbeit, Seminarleitung, didaktische Beratung. Lehrender an den Universitäten Wien u. Innsbruck sowie Med. Uni Wien. E-Learning-Projektmanager u. didaktischer Berater an der BOKU Wien; seit 2008 Leiter von SKILL und Aufbau des hochschuldidaktischen Fortbildungs- u. Beratungsangebotes, Entwicklung des Lehrgangs „Zertifikat hochschuldidaktische Kompetenz“ und der Vernetzungsveranstaltung „Tag der Lehre“. Inhaltliche Schwerpunkte: Didaktisches Design, Student Centered Learning, Blended Learning, aktivierende Lehrmethoden.
Mag.phil. Wolfgang Gruber, geb. 1979 in Schärding, studierte Geschichte an der Universität Wien. Seine Schlüsselqualifikationen liegen in Global- und Umweltgeschichte / Simulationen / Rollenspiele und der Hochschuldidaktik. Seit 2009 ist er Universitätslektor an der Universität Wien und seit 2013 an der Universität für Bodenkultur, seit 2012 Trainer für Hochschuldidaktik an verschiedenen Hochschulstandorten in Deutschland und Österreich und seit 2012 Mitarbeiter im Service- und Kompetenzzentrum für Innovatives Lehren und Lernen der Fachhochschule St. Pölten. Seit 2015 verantwortet er hier den Bereich Game Based Learning (Implementation der Aktivität SKILL-Quiz) und von Herbst 2018 bis Jänner 2020 wurde das internationale und interdisziplinäre Lehrprojekt iLab mit seiner Hilfe durchgeführt und weiterentwickelt.
Mag. Dr. Christian F. Freisleben-Teutscher, geb. 1966 in Wien, studierte Kommunikations-wissenschaft in einer Fächerkombination mit Theater- und Politikwissenschaft in Wien und schloss daran eine Zusatzqualifikation als Medienpädagoge an. Ist seit 30 Jahren freiberuflich tätig als Berater, Referent, Trainer und Journalist mit den Schwerpunkten (Erwachsenen)Bildung, Gesundheit, Soziales sowie Einsatzmöglichkeiten der Angewandten Improvisation und von Web 2.0 in allen Feldern. Ist u. a. tätig als Lehrender an der Uni Wien (Teaching Competence), der FH Gesundheitsberufe OÖ, FH Gesundheitsberufe Innsbruck, FH Campus Wien, FHK, FH St. Pölten, Johannes kepler Universität Linz, Katholisch Pädagogische Hochschule Wien/Krems, Pädagogische Hochschule der Diözese Linz, Universität Göttingen (Hochschuldidaktik), Virtuelle Pädagogische Hochschule. Seit 1. Mai 2014 ist er an der FH St. Pölten in den Bereichen Hochschuldidakti, E-Learning, Forschung Lehre tätig. 2020 schloss er seine Dissertation zu Improvisationsmethoden offline und online im Hochschulbereich ab.
Raphael Prettner BSc, geb. 1992 in St. Veit an der Glan, studierte Medientechnik an der FH St. Pölten. Seine Leidenschaft zur Musik brachte ihn an die FH St. Pölten mit dem Schwerpunkt Audio- und Videotechnik, davor studierte er ein Semester Soziale Arbeit, an der FH Kärnten. Seit 2008 ist er DJ und hat schon bei einigen Studenten-Events für gute Stimmung gesorgt. Durch das Studium wurde seine Leidenschaft für die Veranstaltungstechnik geweckt und so arbeitet er seit 2017 immer wieder als Veranstaltungstechniker für verschiedene Firmen und Veranstaltungen. Seine Stärken sind kreativer Natur wie zum Beispiel Adobe Photoshop, Adobe Premiere, Adobe After Effects, Ableton Live und Native Instruments Traktor. Zuletzt arbeitete er bei Siemens als Technical Sales und war für die Kalkulation, Angebotslegung sowie technische Planung, für medientechnische Anlagen zuständig. Seit 1. April 2020 ist er Teil des Skill-Teams und zuständig für den Bereich E-Learning-Support.
